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4月7日，東莞市第二屆校園文學創作大賽終評會在市文聯舉行，評選出一、二、三等獎和優秀獎以及優秀組織獎等。大賽由市文聯指導，東莞文學藝術院、市作協主辦，共收到參賽作品770篇，經初評、複評和終評，小學組共有91篇作品入圍，初中組共有96篇作品入圍，高中、高校組共有54篇作品入圍。 ... 接下來，獲獎作品將進入公示階段，然後發文進行表彰。 高中、大學組： 獲獎作品達作家水平 ... 本次大賽新增了高校組別，作品質量和評選範圍都得到了較大的提高。因為高中組來稿不多，評委會最終將高中組合高校組融合為一個組別，本次共有54篇作品進入終評。 終評委呂文彬點評虎門中學高二學生黎嘉欣的科幻作品《渡我》時表示，該作品將科幻與現實場景不斷切換，結構嚴密，故事精彩，語言老道。在點評東莞理工學院大四學生黃秋麗的《歸來》時表示，該作品構思巧妙，以一個9歲離鄉，80多歲歸來的老人視角，通過蒙太奇的手法，將老人兒時記憶和現在的視角閃回，來反映一個鄉村的變遷，語言老道、風格獨特。 呂文彬還表示，高中、大學組的文學創作水平很高，尤其是獲一二三等獎的稿子，基本達到了專業作家水平，內容、角度、風格等都超出了評委們的預料，在一定程度上，說明東莞高中、高校學生頗為愛好文學，東莞有著良好的文化風氣和文學創作土壤，這是一個可喜的現象。 「從這些作品中，我看到了青年學生在文筆和構思上都比較巧妙，能將當代文學手法與傳統文學內容融合，適合當下閱讀，是一個不小的進步。」呂文彬建議學生，在學習當代敘事手法的同時，夯實傳統文化功底，讓自己的文學創作之路走得更遠。 初中組： 作品朝向未來、內心與傳統 ... 初中組評委黎啟天介紹，初中組作品質量相較上一屆有明顯提高，作品初步擺脫了填鴨式應試作文的形式，具有文學創作的印記，內容上更是體現在「朝向未來、朝向內心、朝向傳統」三大特點。 朝向未來方面表現在新新人類對未來世界的豐富想像，不少作品充滿科幻味道，讓人讀後腦洞大開。比如，東莞中學南城學校初一學生廖奕涵的科幻小說《斬腐計劃》，通過豐富的想像，構建了一個獨立體系的宇宙世界，瑰麗非凡，通過豐富的故事和文學手法，刻畫出一個正義、有良知，有道德的主人公形象。 朝向內心是這個年齡段學生文學創作的重要特點之一，他們社會經驗不多，側重於書寫內心體驗，個人情緒，但可貴的是，不少作品「擺脫了假大空的、僵硬的作文寫作弊病，寫出了他們這個年齡段的生命特徵，給人很好的真實性閱讀體驗」，同時在語言和個人觀察上都給人以很好的新鮮感。比如，石龍二中學生張琬姿的《背影》，在寫法上與朱自清的《背影》截然不同，它把故事設定在桂花村裡，通過桂花這個意象與爺爺形象刻畫結合，通過桂花高潔的品質來襯托爺爺的品質，「維度上更加豐富」。 此外，來稿作品中有不少以文言文形式創作的文學作品，體現初中學生朝向傳統的文學創作特點，諸如《與諸君共勉書》等三篇獲得二三等獎的作品中可以看出，這些初中生對傳統語言的把握很到位。 打造品牌： 關注東莞文學未來 本次大賽得到各鎮街文聯、各作協分會、廣大學校及培訓機構的大力支持，共收到參賽作品770篇，其中小學組308篇、初中組353篇、高中和高校組109篇，最終經初評、複評和終評，小學組共有91篇作品入圍，初中組共有96篇作品入圍，高中、高校組共有54篇作品入圍。本次參賽作品體裁多樣，涵蓋了小說、散文、詩歌、評論、劇本、童話、辭賦等。 據終評委、作家、袁崇煥中學校長呂文彬介紹，東莞對外公布的小學至大學的學生數量為173萬人，是全國學生人數最多的城市之一，東莞也是文學重鎮，東莞文學在廣東乃至全國占有一席之地，這樣的城市應該關注、重視校園文學，他為東莞市作協打造校園文學大賽、關注和培養文學青年的行為大為讚賞。 「科學、道德、人文史人的三個重要素養，人文素養更是基礎，而文學藝術是基礎中的基礎。」呂文彬表示，本屆參賽作品質量相較往屆有不小進步，但也存在傳統文化、語言底子不夠的現象，他建議學生多讀書、多寫作，也建議市作協將校園文學大賽打造成一個重要文化品牌，與「打工文學」形成雙品牌。 ... 小學組評委李盛昌則表示，本屆大賽出了不少好的文學苗子，其中有的小學生竟能創作出兩三千字的佳作，頗為可喜。但也有不少作品模仿痕跡明顯，對生活的觀察不足的缺點，他建議學校與作協作家多互動，讓學生能多接受有理論有創作經驗的作家的指導，鼓勵學生從生活出發，學會觀察、思考生活，進行有導向系統性的文學作品創作。 全媒體記者 沈漢炎 廖杏子/文 東莞市作協供圖 全媒體編輯 符德明

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